【バックナンバー】実力診断サピックスオープン 動画解説・難易度分析(22年5月15日実施)

最新のテストの解説・難易度分析は以下の記事よりご覧下さい。

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※振替日程や全ての部の試験実施日時を調査の上、全てのテスト終了後に配信しております。2023年11月3日実施、サピックス5年生 第2回志望校診断サピックスオープンの解説動画、難易度分析を公開中です。5年秋の模試を受けて、どのように[…]

2022年5月15日実施、サピックス5年生 実力診断サピックスオープンの解説動画、難易度分析を公開中です。

サピックスの4-5年生のサピックスオープンについての目的・全般的な分析・対策は以下の記事をご覧ください。

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ここでは、4年生で実施される実力診断サピックスオープン(SO)、5年生で実施される志望校診断サピックスオープン(SO)について詳細に分析し、これまで何度も受けて来たマンスリー確認テストや組分けテストと比較した上で違いを明らかにし、その対策[…]

サピックス5年生実力診断サピックスオープンの過去の平均点

 平均点偏差値60ライン(≒アルファクラス基準)
4科合計251点(50.2%)313.4点(62.68%)
算数80.5点(53.67%)114.3点(76.2%)

サピックス5年生実力診断サピックスオープンの難易度・所感

5年生、5月実力診断サピックスオープン(SO)でした。
全体感としては、レベルAが約60%、レベルCが1問で残りがレベルBという難易度構成となり、通常のマンスリーや組分けよりもレベルBの比重が高く、得点差がつきやすい内容になったのではないかと想像します。
また、サピックスオープンということで思考力問題も複数の大問で出題されており、技術面と思考力面の双方で現時点での実力をチェックして、今後の学習に活かしてもらう機会にするのが良いでしょう。

思考力については、中長期で訓練していくことで少しずつ磨いていくことが出来ます。コベツバweb授業の「思考力テスト講座」を使って年単位で鍛えていくことが良いでしょう。

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以下、レベルB以上の問題に対してコメントしておきます。

■2番(6):図形規則の発見

典型的な図形規則の発見の問題です。
縦と横の本数が同じタイプなので、片方を調べて2倍、片方を式で表現していくと綺麗に規則が求められるという問題でした。

■3番(2):直角二等辺の性質

直角二等辺の性質を使うものの、中央に長方形が乗っている為に気付きにくかったのではないかと思います。
とはいえ、直角二等辺で出来ることや分かることを使うはずと考えれば着想することができたはずです。

■3番(4):正面から見た図、柱体の体積

水の量を下から順番に入れて考えていく時に、正面から見た図を使うと綺麗に捉えることが出来ます。

■4番(2):①おき

割合学習後には当たり前のように使えるようになると思いますが、かけ算が入って起点になる部分を○でおいて進行することで解くことが出来ます。

■5番(3):階差数列

階差数列で逆算させるケースと同じく、等差数列の和からの逆算で最後は試行検証して求めていくことが出来ます。

■6番(1)(2):場合分け、試行検証

×4、×2、×1の3つのタイプに場合分けして考えることが出来れば、あとは整合性を取るために検証して答えに到達することが出来ます。

■7番(3)(4):スリーバイツー、誘導、試行検証

スリーバイツー+影の典型的な応用問題から入って、最後はそれらの通り数ということで、いくつかのパターンを試して検証させるという思考力要素を持った問題でした。

サピックス5年生実力診断サピックスオープンの算数解説動画

今回の記事では、実力診断サピックスオープンの解説動画を配信させて頂き、 分からなかった問題の解消にお役立て頂くことを目的としております。
ただし、6、7番は、StandByメンバー様との公平性の観点よりご意見を頂きましたため、大変申し訳ございませんが、メンバー様限定とさせていただきます。是非無料体験登録の上、ご覧ください。

※テストが実施された当月か、翌月に無料体験を申込まれた方は、無料体験内容にこのテストは含まれます。また、サピックステキスト解説と併せてご購入いただくこともできますし、このテスト解説だけをご購入いただくこともできます。(2022年受験組に限る)

StandByメンバー様用 実力診断サピックスオープン全問解説はこちら

   
   
   
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StandByメンバー様用 実力診断サピックスオープン全問解説はこちら

コベツバからのお知らせ(コベツバWeb授業)

コベツバでは、「中学受験算数で必要になる土台となる技術を体系的に復習したい」「(難関入試に必要とされる)思考力を伸ばしていきたい」というお子様に向けて、コベツバWeb授業を配信しております。

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