【バックナンバー】第1回志望校診断サピックスオープン 平均点・動画解説・難易度分析(22年9月4日実施)

最新のテストの解説・難易度分析は以下の記事よりご覧下さい。

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※振替日程や全ての部の試験実施日時を調査の上、全てのテスト終了後に配信しております。

2022年9月4日実施、サピックス5年生 第1回志望校診断サピックスオープンの解説動画、難易度分析を公開中です。

サピックスの4-5年生のサピックスオープンについての目的・全般的な分析・対策は以下の記事をご覧ください。

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ここでは、4、5年生で実施される実力診断サピックスオープン・志望校診断サピックスオープン(SO)について詳細に分析し、これまで何度も受けて来たマンスリー確認テストや組分けテストと比較した上で違いを明らかにし、その対策方法や結果の活かし方に[…]

また、サピックス5年生後期に算数が大変になる理由とその乗り切り方については以下の記事をご覧ください。

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サピックス5年生 第1回志望校診断サピックスオープンの過去の平均点

 平均点偏差値60ライン(≒アルファクラス基準)
4科合計235点(46.90%)293.5点(58.70%)
算数75.0点(50.00%)101.3点(67.53%)

サピックス5年生 第1回志望校診断サピックスオープンの難易度・所感

5年生、志望校診断サピックスオープンでした。
全体感としてはレベルAが約100点、レベルCが1問、残りがレベルBということで普段の組分けと大きな差異がない難易度となりました。
ただし、思考力問題が後半の大問で2問と配点が高いことから、普段の組分けとは違った得点・順位の変動が発生したのではないかと想像します。
また、技術系の問題はどれも基本技術中心で割合が入ったものは2番(2)(3)のみで、あくまでも5年生前期までで学習した割合無が中心の内容でした。
一方、思考力問題の大問は6番(4)のレベルCの問題以外は、難関校・最難関校の思考力問題と比べて解きやすい印象を持ちました。
普段から思考力問題にアタックして訓練している人にとっては得点しやすい内容だったのではないかと想像します。
いずれにせよ、技術・思考力それぞれにおいて見えてきた課題に対して、振り返った上で対策を進めていくことが重要かと思います。

以下、レベルB以上の問題に対してコメントしておきます。

■2番(5)②:個数増殖の群数列

和を一気に求められるのではなく、グループごとの和で刻んでいって最後は足し引きして答えに到達するという問題でした。

■3番(2):ナナメの面の扱いに注意、スリーバイツー

ナナメにカットした時に前や上の面が消えて、ナナメの面が新しく出現することに注意が必要な問題でした。

■4番(2):範囲の推論

単なる範囲の推論ではなく、「行って戻る」時の範囲を考えさせるところにひねりがある問題でしたが、進んだ距離の和に注目できるかが勝負でした。

■5番(3)(4):着眼点の発見、試行検証

(3)、着眼点に気づくことができれば、意外と易い問題でした。
(4)、3つの数を並べ替えた数はそれほど種類はない為、可能性を洗って試行検証すれば答えに到達できます。

■6番(2)(3)(4):積の組合せ探し、場合分け、試行検証

(1)の段階で、中央の重なり部分を考えなくて良いことに気づくことができれば、スムーズに(2)(3)を進めることができたはずです。
最後の(4)は答えまでがかなり遠いので、他の問題の見直しを優先で良かったかと思います。

サピックス5年生 第1回志望校診断サピックスオープンの算数解説動画

今回の記事では、サピックス5年生 第1回志望校診断サピックスオープンの算数の解説動画を配信させて頂き、 分からなかった問題の解消にお役立て頂くことを目的としております。
ただし、 5、6番は、StandByメンバー様との公平性の観点よりご意見を頂きましたため、大変申し訳ございませんが、メンバー様限定とさせていただきます。是非無料体験登録の上、ご覧ください。

※テストが実施された当月か、翌月に無料体験を申込まれた方は、無料体験内容にこのテストは含まれます。また、サピックステキスト解説と併せてご購入いただくこともできますし、このテスト解説だけをご購入いただくこともできます。(2022年受験組に限る)

StandByメンバー様用全問解説はこちら

   
   
   
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5、6番

StandByメンバー様用全問解説はこちら

コベツバからのお知らせ(コベツバWeb授業)

コベツバでは、「中学受験算数で必要になる土台となる技術を体系的に復習したい」「(難関入試に必要とされる)思考力を伸ばしていきたい」というお子様に向けて、コベツバWeb授業を配信しております。

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コベツバWeb授業の使い方につきましては、以下の記事をご参考下さい。

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