【入試速報】2026年北嶺中 算数難易度 傾向 対策

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~ この記事を見て分かること ~
1月8日実施 北嶺中学の2026年度入試
  • 徹底分析:過去10年超の蓄積データから、難易度・傾向変化を紐解きます。
  • 入試基本データ:偏差値・受験者数・最低点などを総ざらい。
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2026年北嶺中学入試の基本データ

北嶺中学偏差値(サピックス/四谷大塚/日能研)

 サピックス80%サピックス50%四谷大塚日能研
2027––––
20264542東京・名古屋59東京・名古屋56
202545–東京・名古屋59
本校・地方58
東京・名古屋56
202446–東京・名古屋・大阪58
本校55
東京・名古屋55
202345–東京・名古屋58
本校55
東京・名古屋55
202246–東京56東京・名古屋57
2021東京・名古屋 46–東京 56東京・名古屋 56
2020東京 46–東京 56東京・名古屋 55

北嶺中学の受験者・合格者数・受験倍率推移

 受験者合格者倍率
2027–––
2026125910711.2
2025128710911.2
2024126910441.2
2023129510331.3
202211628831.3
202112168851.4
202010528351.3
20199356671.4
20186915101.4
20176124691.3

北嶺中学の合格最低点・合格者平均点・受験者平均点

【4科目】

 合格最低点:専願合格最低点:併願合格者平均点受験者平均
平均198.2 (50%)214.5 (54%)259.6 (65%)239.4 (60%)
2027––––
2026178併願A:212
併願B:213
260.9248.5
2025215併願A:235
併願B:236
287.2273.6
2024212併願A:227
併願B:228
272.5257.4
2023206併願A:217
併願B:218
264.0247.3
2022182併願A:204
併願B:205
249.0228.9
2021190併願A:205
併願B:206
250.3227.3
2020190211259.2241.0
2019––254.9232.1
2018209223267.3241.6

【算数】

 合格者平均受験者平均
平均83.0 (69%)75.2 (63%)
2027––
202678.974.7
202589.083.0
202477.471.9
202381.475.3
202284.877.0
202180.672.2
202079.271.2
201983.975.9
201894.083.0

北嶺中学の科目別配点と試験時間

 点数制限時間
国語120点60分
算数120点60分
理科80点40分
社会80点40分

北嶺中学の算数の合格への寄与度

 合格者ー受験者算数の合格寄与度
 4科目算数
平均18.67.238.7%
2027–––
202612.44.233.9%
202513.66.044.1%
202415.15.536.4%
202316.76.136.5%
202220.17.838.8%
202123.08.436.5%
202018.28.044.0%
201922.88.035.1%
201825.711.042.8%

※コースごとの平均点は発表されていないため、全コース共通の数値

2026年北嶺中学入学試験の算数

北嶺中入試の振り返り

2026年、北嶺中の入試でした。
全体感としてはレベルAとレベルBが約50%ずつとなり、やや難易度の高い構成でした。
既に結果が判明しており、受験者平均点が62.3%、合格者平均点が65.8%という結果になっております。
また、出題の特徴としては、例年の傾向から変わり、大問2番(4)以降の出題が、平面図形・図形の移動・思考力問題に偏っており、これは西大和学園や東海中のように「図形」と「思考力」に寄せてくる全国区の難関校の特徴に沿った出題と解釈することができます。
2027年以降の傾向が元に戻るのかこのまま継続するかは不透明ではあるものの、2026年については明確な意図を感じる出題構成となりました。

以下、レベルBの問題に対してコメントしておきます。

■2番(3):面積の単位換算
ひっかけ問題です。丁寧に一辺をおおよそで求めて試す必要があります。

■2番(4):30°問題、円周と弧の長さ、直角二等辺の性質
辺の比が2:1ということで30°問題の三角形から角度を決められるかどうかが問われました。

■2番(5):場合分け
丁寧に場合分けさえすれば、そこまで苦労せず求めることができます。

■3番(2)(3)(4)(5):直角〇×、比例式、直三の中の直三、タコ形の面積、(1)(4)の利用
平面図形の応用問題でした。直角三角形を題材に〇×と比例式、直三の中の直三へとつなげており、技術を深くまで習得できているかが問われました。

■4番(2):平行移動の重なり面積、一点注目の作図、着眼点を探す、②の利用
平行移動の面積の問題で、一定のトレーニングを積んでいれば、比較的解きやすい問題だったかと思います。最後の問題も、その手前の状態から推測しやすく作られている印象を持ちました。

■5番(3)(4):整理方法の工夫、整理、試行検証
思考力問題です。試行検証を繰り返すことで答えに到達することができます。あとは、時間との勝負になり、多くの人にとっては他の問題の見直しに入るかどうかの判断を問われたと推測します。

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