Voice2 : 算数に苦手意識があった息子がα1の思考力問題でトップスリーに入るようになりました

中学受験は本人主体で取り組んでおります。算数は、本人が自走しており、算数は特に本人にまかせっきりです。両親とも文系でまた仕事をしておりますので、教えられないのが現状です（汗）親は、コピーを取ってあげることと、本人が理解しているかの確認をしてあげることくらいです。

勉強以外の諸活動が多々あり、あまり多くの勉強時間は取れません。しかし、算数は、毎日少しでも（10分でも）取り組むようにしてもらっています。

復習のサイクルは、
①授業の日～翌々日までに復習と宿題全て
本人が一人でStandByをみて、解法の確認と思考力や入試問題の解き直しなど、全て自分で行ってもらっています。StandByの類題もこの時に取り組みます。

②授業前日に二回目の復習
間違ったテキスト問題・StandBy類題に取り組みます。

③苦労していた問題は、2週間後にもう一度解く（できない時もあります）

④テスト前にテスト範囲の問題を全て本人に確認してもらい、すぐに解法が浮かばない、あるいは不安のある問題のみ解いてもらっています。量より質と回数を重視しています。

先ほど「本人の定着度を確認すること」ですが、「楽しく確認」するために、本人がなかなか解けなかった問題などを、ホワイトボードなどで親に解説してもらっています。他人に解説できて、初めて定着していると思っておりますので、アクティブラーニング的なことを取り入れています。「その説明だと、理解できないなぁ」とダメ出しを入れたり、「よくまぁ、こんなに難しい問題がとけるねぇ」としみじみ褒めたりしています。

4年生初めの頃は、とにかく計算ミス、転記ミス、問題読み違えが多く「算数は60超えていればOK」と言っていました。
算数は好きな科目なのですが、偏差値をみて「算数が苦手…」とずっと言っていました。α上位の皆様は、算数得意なお子さまが多いですから、特にそう感じたのだと思います。

しかし、4年後半から「とにかく作業すること、問題文に〇をつける、線を引く、計算の工夫をする、ひっ算を減らす」等を常に言い続けた結果、60以上取れるようになってきました。そして、StandByに出会って、「武装できている、これから伸びる」と褒められたことで、本人の自信に繋がりましたし、それはそれは喜んでいました♪

「自信」が付いたことで、「テストでも落ち着いて対処できるようになった」のだと思います。
毎週コベツバで入試問題や思考力の解説を真似していると、最近では、α１のクラスで入試問題や思考力を解いて、トップスリーにはいってシールもらってくることもあり、親も本人も大変驚いております。

はい。私も驚きました。
StandByの初期からのメンバーである我が息子は、村中先生ファンです（笑）「村中先生のスピードで、書き方で、解き方で解く！」をモットーに「学ぶ」＝「真似」をしています。結果、TopGun講習などの難関校向けの問題に取り組んでも、とにかく「書いてみる（作業してみる）」習慣と粘り強さがつき、「思考力」や「入試問題」を解くことが楽しみになっています。算数に苦手意識があった息子が、別人のようです。（笑）

「新しい事を知るって、分かるって、勉強って楽しい！」と感じて毎日を過ごして欲しいと思っています。しかし、「楽しい！」と感じるには「できる！」ことが必要ですし、それが「楽しいからもっとやりたい！」に繋がると感じています。ですから、できる限り効率的に、本人が満足できる成績をとることはとても大切だと思います。それには、「時間」をいかに有効に使うか、が鍵になると思っております。

StandByがある事で、「算数のプロ家庭教師がいつでもどこでも教えてくれる」環境を手に入れています。算数の自宅学習が個別授業でもあり、時間短縮にもなっています。ですから、本当にありがたく、心から感謝しています

今後とも、よろしくお願いいたします。
本人は、テスト結果（クラスキープできるか、など）をとても気にしています。頑張っているし、それは当然の事だと思います。
しかし、受験は水物ともいいますし、試験当日、事故や急病で受験できない場合だってありえます。ですから、クラスキープや「〇〇中学合格」という目標は、人生のゴールではなく、一つの通過点であることを、常々本人に伝えています。しかし、努力は一生ものだし、今の頑張りは、息子の人生を豊かにしてくれると信じています。